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Redacción de objetivos con GAS

Uso de Goal Attainment Scaling (GAS) en la redacción de objetivos funcionales en la Integración Sensorial de Ayres

online
5 horas
60,00€

Uso de Goal Attainment Scaling (GAS) en la redacción de objetivos funcionales en la Integración Sensorial de Ayres

18 de octubre de 2026
15:00 – 20:00 h (hora de Madrid)
  • Berta Gándara Gafo
Curso en directo vía Zoom

Aprende a formular objetivos verdaderamente funcionales, medibles y centrados en la participación.

La redacción de objetivos es uno de los pilares fundamentales de la práctica clínica en Terapia Ocupacional y, al mismo tiempo, uno de los aspectos que más dificultades genera en la práctica diaria. Formular objetivos que sean significativos para el niño y la familia, clínicamente relevantes y, además, medibles y defendibles desde la evidencia, sigue siendo un reto para muchos profesionales.

Goal Attainment Scaling (GAS) es una herramienta de desarrollo y medición de objetivos funcionales creada por Thomas Kiresuk y Robert Sherman, que permite establecer objetivos individualizados mediante un proceso de consenso entre el profesional y la familia. GAS ha sido ampliamente utilizada tanto en el ámbito clínico como en la investigación, y se ha consolidado como una metodología especialmente valiosa en el contexto de la Integración Sensorial de Ayres.

Este curso te ofrece una formación práctica y aplicada para aprender a utilizar GAS de forma rigurosa, coherente y alineada con el razonamiento clínico propio de la Terapia Ocupacional y la intervención en Integración Sensorial.

Un programa a medida

El programa del curso se desarrollará a lo largo de una jornada y combina fundamentos teóricos con aplicación práctica.
  • Día 1 - 18 de octubre Uso de Goal Attainment Scaling (GAS) para redactar objetivos funcionales en niños con problemas en el procesamiento sensorial.
Día 1 - Uso de Goal Attainment Scaling (GAS) para redactar objetivos funcionales en niños con problemas en el procesamiento sensorial.
Icono de reloj 5 horas
  • Introducción a Data Driven Decission Making (DDDM): Razonamiento clínico basado en la recopilación y análisis de datos
  • Enmarcar GAS dentro de DDDM
  • Desarrollo de objetivos GAS: formulación, niveles de logro y consenso con la familia
  • Medir los objetivos GAS: seguimiento del progreso y análisis de resultados

¿A quién va dirigida esta formación?

Este curso está dirigido a terapeutas ocupacionales o estudiantes de último curso de Terapia Ocupacional.

  • Icono de flechaTerapeutas ocupacionales
  • Icono de flechaEstudiantes de último curso de Terapia Ocupacional

Conoce a los docentes

Berta Gándara Gafo

Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidade da A Coruña (España), en la que también ha desarrollado sus estudios de Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria y el Grado en Terapia Ocupacional.

Así mismo posee un experto en discapacidad motora infantil por la Universidad de Oviedo (España) y un diploma en neurociencias por la Universidad de Salamanca (España). Está certificada en la Teoría de la Integración Sensorial de Ayres, tanto por la University of Southern California y Western Psichological Services, como por CLASI y posee amplia formación en el campo de la Terapia Ocupacional, infancia, trastorno del espectro autista y problemas de alimentación, entre otros.

Más sobre Berta Gándara Gafo

Berta Gándara Gafo

Berta Gándara Gafo es Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidade da A Coruña (España), en la que también ha desarrollado sus estudios de Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria y el Grado en Terapia Ocupacional. Así mismo posee un experto en discapacidad motora infantil por la Universidad de Oviedo (España) y un diploma en neurociencias por la Universidad de Salamanca (España). Está certificada en la Teoría de la Integración Sensorial de Ayres, tanto por la University of Southern California y Western Psichological Services, como por CLASI y posee amplia formación en el campo de la Terapia Ocupacional, infancia, trastorno del espectro autista y problemas de alimentación, entre otros.

En relación a su labor clínica, desde el año 2011 hasta el año 2017 trabajó como terapeuta ocupacional en la Clínica Pediátrica Beaudry-Bellefeuille (Oviedo – España). En el año 2017 abrió su propio centro del que es directora y terapeuta ocupacional con sede en A Coruña y, recientemente, también en Santiago de Compostela (España) – Centro de Terapia Ocupacional Infantil TOIS (https://centrotois.es).

Desde el año 2016, compagina su labor clínica con la formación en el campo de la Terapia Ocupacional y, además, desde el año 2019 es Profesora del Grado de Terapia Ocupacional de la Universidade da Coruña, donde también es miembro de la Unidad de Investigación de Integración y promoción de la Salud (INTEGRA SAÚDE) desde la que ha realizado diversas investigaciones científicas de interés en el campo de la Terapia Ocupacional.

Berta Gándara Gafo

¿Qué aprenderás en este curso?

Al finalizar la formación serás capaz de:

  • Comprender los fundamentos teóricos de GAS y su utilidad clínica.
  • Redactar objetivos funcionales claros, individualizados y centrados en la participación, alineados con las prioridades del niño y la familia.
  • Utilizar GAS como una herramienta para mejorar el razonamiento clínico en Integración Sensorial de Ayres.
  • Medir de forma más precisa los cambios funcionales y los resultados de la intervención.
  • Integrar GAS en la práctica clínica diaria.
  • Aumentar la calidad y coherencia de tus objetivos terapéuticos

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Tania Ríos

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia: nº 46900104

  • Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria (Universidade de A Coruña)
  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade de A Coruña)
  • Certificada en la administración de Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2).
  • Certificada en la administración de ENTREVISTA PARA EL DIAGNÓSTICO DE AUTISMO - REVISADA AUTISM DIAGNOSTIC INTERVIEW REVISED (ADI-R).
  • Certificada en la administración de ENTREVISTA PARA EL DIAGNÓSTICO DE AUTISMO - REVISADA AUTISM DIAGNOSTIC INTERVIEW REVISED (ADI-R).
  • Asistencia al curso “Cuando los niños no quieren comer. Evaluación y tratamiento utilizando SOS Approach to Feeding”
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, alimentación, Integración Sensorial de Ayres, patología neurológica (Perfetti, Le Métayer, Bobath) y Trastorno del Espectro Autista.
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Laura Laso

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia: nº 46900768

  • Máster Universitario en Investigación de los Trastornos del Movimiento y Alteración Funcional (Universidad de Granada)
  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidad de Málaga)
  • Certificada en Plan de Tratamiento de 3 partes para OPT: Oral Placement Treatment (Talk Tools)
  • Certificada en Terapia de Colocación Oral: Evaluación y Desarrollo del Plan del programa (Talk Tools)
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, preescritura y escritura, problemas de alimentación y en el Trastorno del Espectro Autista
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Alicia Soler

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia: 46900530-G

  • Master en Asistencia e Investigación Sanitaria (Universidade da Coruña)
  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidad de Oviedo)
  • Certificada en Integración Sensorial de Ayres por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration CLASI nº 3200
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2)
  • Certificado de asistencia a la conferencia de 4 días sobre el programa de alimentación SOS Approach to Feeding
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, problemas de alimentación y en el Trastorno del Espectro Autista.
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Ana Fernández Becerra

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacional de Galicia: nº 46900358

  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Especialista en Terapia Ocupacional Infantil (Universidad Rey Juan Carlos)
  • Especialista en Terapia Ocupacional Infantil (Universidad Rey Juan Carlos)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R)
  • Certificado de asistencia a la conferencia de 4 días sobre el programa de alimentación SOS Approach to Feeding®
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, problemas de continencia y rechazo y uso del inodoro, escritura y alimentación, entre otros.
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Andrea García

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacional de Galicia: nº 46900333

  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Especialista en Terapia Ocupacional Infantil (Universidad Rey Juan Carlos)
  • Certificada en Integración Sensorial de Ayres por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration (CLASI)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R)
  • Certificado de asistencia a la conferencia de 4 días sobre el programa de alimentación SOS Approach to Feeding®
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, problemas de continencia y rechazo y uso del inodoro, escritura y alimentación, entre otros.
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Antía Deza

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia nº 46900637

  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Certificada en Integración Sensorial (Certificación Internacional en Integración Sensorial de Ayres - ASI)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Observational Schedule (ADOS-2)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R)
  • Certificada en el uso SOS Approach to Feeding en la evaluación y tratamiento de niños con problemas de alimentación.
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional Infantil, Integración Sensorial de Ayres y Trastorno del Espectro Autista.
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Eva Parga

Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales de Galicia: nº 46900394

  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Postgrado en Terapia Ocupacional en Atención Temprana (Universidad Antonio Nebrija)
  • Certificada en Integración Sensorial de Ayres por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration (CLASI)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2)
  • Certificada en la administración del Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R)
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, problemas de continencia y rechazo y uso del inodoro, escritura y alimentación, entre otros.
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CV Berta Gándara

Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales del Principado de Asturias, colegiada nº 22/059

Asociación Española de Integración Sensorial (AEIS), socia nº 217

  • Doctora en Ciencias de la Salud (Universidade da Coruña)
  • Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria (Universidade da Coruña)
  • Graduada en Terapia Ocupacional (Universidade da Coruña)
  • Diploma de especialización en Neurociencias (Universidad de Salamanca)
  • Experto de Terapia Ocupacional en Discapacidad Motora Infantil (Universidad de Oviedo)
  • Certificada (nº 4.064) en Integración Sensorial (University Southern California and Western Psychological Service)
  • Certificada (nº 290) en Integración Sensorial de Ayres por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration (CLASI)
  • Certificada en la administración de la Entrevista para el Diagnóstico del Autismo – Edición revisada (ADI-R)
  • Formación en el modelo DIR/Floortimee (ICDL-Interdisciplinary Council on Development and Learning)
  • Formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil, Integración Sensorial de Ayres, neurociencias, neurodesarrollo y en el Trastorno del Espectro Autista, entre otros
  • Certificado de asistencia a la conferencia de 4 días sobre el programa de alimentación SOS Approach to Feeding®
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Trayectoria profesional

  • Desde enero del 2017 directora y terapeuta ocupacional del Centro de Terapia Ocupacional infantil TOIS
  • Profesora asociada del Grado de Terapia Ocupacional de la Universidade da Coruña
  • Profesora colaboradora del curso Especialista en Terapia Ocupacional infantil de la Universidad Rey Juan Carlos (Madrid)
  • Miembro de la Unidad de Investigación en Integración y Promoción de la Salud INTEGRA SAÚDE (Universidade da Coruña)
  • Desde el año 2015, imparte cursos relacionados con la Terapia Ocupacional infantil y la Teoría de la Integración Sensorial de Ayres (ASI)
  • Desde el año 2011 al 2017 terapeuta ocupacional de la Clínica de Terapia Ocupacional Pediátrica Beaudry-Bellefeuille (Oviedo)
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Publicaciones

Congresos

  • II Congreso Ibérico de Integración Sensorial (CIISA), Esposende (Portugal). Presentación oral: “Evaluation in Ayres Sensory Integration (EASI)”.
  • II Congreso Ibérico de Integración Sensorial (CIISA), Esposende (Portugal). Presentación oral: “Goal Attaiment Scale (GAS)”.
  • I Congreso Ibérico de Integración Sensorial (CIISA), Alicante, Presentación oral: “Adaptación cultural, validación y valores de referencia del Adolescent/Adult Sensory Profile”.
  • I Congreso Ibérico de Integración Sensorial (CIISA), Alicante, Presentación oral: “Adaptación cultural y validación del Evaluation in Ayres Sensory Integration”
  • European Sensory Integration Congress, Viena, Presentación oral: “Cultural adaptation, validation and typical values of Adolescent/Adult Sensory Profile in Spain”.
  • European Sensory Integration Congress, Viena, Presentación oral: “Cultural adaptation and inter-rater reliability analysis of the Evaluation in Ayres Sensory Integration (EASI) in Spain”.
  • XVII Congreso Nacional de Estudiantes de Terapia Ocupacional (CENTO), Oviedo, Presentación oral: “Adaptación cultural, validación y valores de referencia del Adolescent/Adult Sensory Profile”.
  • II Jornada de Investigación en Terapia Ocupacional en Galicia. Asociación Profesional Gallega de Terapia Ocupacional, A Coruña, Presentación oral: “Situación actual en la evaluación de la Integración Sensorial de Ayres en España”
  • XII Jornadas de Formación Asociación Pro Personas con Discapacidad de Quintanar de la Orden y Comarca (ASPRODIQ), Quintanar de la Orden, Presentación oral: “Métodos de Enseñanza que despiertan el aprendizaje. Integración Sensorial en las Aulas”.
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